作者:張子揚
在丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》這本書里面,有很多黑白的美術(shù)作品插圖,少時看它的時候,印象最深的是一尊希臘雕塑,叫《休息的赫美斯神》,也可以譯為《赫美斯神在休息》。赫美斯神是希臘神話中專門為天神送信的使者,雕塑選擇了他在休息的一瞬間,當(dāng)時我對這個構(gòu)思非常非常地贊嘆。因為無論如何,作為一個送信的使者,一個給天神送信的使者,他行動起來可以說來無蹤去無影,抑或完全是用光速在行動,但是正因為這樣,他也會疲勞,他也會感到辛苦,所以說他也應(yīng)該有休息的瞬間。所以雕塑家把他塑成休息的一瞬間:他看著自己的雙腳,腿上綁著綁繩,有一些疲憊,同時也有一些思考,所以我覺得這件作品有很多想象的余地。我們可以想象他從哪里來,給誰去送信?也可能是一封情書,也可能是一封戰(zhàn)表,也可能是報平安的信息?傊,赫美斯神是從很遠(yuǎn)的地方以很快的速度奔跑或飛馳而來的,他在休息。也可能在這一瞬間,他在選擇是在下一個路口轉(zhuǎn)彎還是在這個十字路口繼續(xù)前進——這尊雕塑讓人產(chǎn)生了很多的遐想。
作為現(xiàn)代的電視人,是否也應(yīng)該稱做信息的使者?我們傳遞各種各樣的休息,制作各種各樣的節(jié)目,我們對自己節(jié)目的思考,欄目的設(shè)置,和自己所創(chuàng)作的東西常屬急就式工作,因而把握程度也有急就之感。因為這種匆忙、急就使我們顯得疲憊,此時是否也應(yīng)該坐下來休息一下,思考一下,下一個路口該怎么走?應(yīng)該走向哪里?
有一個故事,頗有一些哲學(xué)意味,一位化學(xué)家問他的學(xué)生,你在研究什么?學(xué)生回答:老師,我在研究一種腐蝕劑,它可以把世界上最堅硬的物質(zhì)全都溶化掉;瘜W(xué)家又問,那你用什么來做裝這種腐蝕劑的容器呢......
一位科學(xué)家有這樣一段概括:我們對未知的世界開始思考,我們對未知的世界開始總結(jié),當(dāng)我們把一個未知的世界變成已知的時候,或者說有一個思考的結(jié)果的時候,我們就為自己畫了一個圓圈,圓圈的外面就又是未知的世界,我們對已知的世界掌握得越多,我們的圓圈畫得就越多,那我們的未知世界也就越多......
還有一個意味深長的故事;一位哲學(xué)家問他的學(xué)生:你一天的時間是怎么分配的?上午?“讀書!薄跋挛缒?”“讀書!薄耙估锬兀俊薄白x書。”老師最后問他:“你用什么時間來思考呢?”
其實,我覺得休息和思考并不矛盾,而且思考和休息可能就會為下一步的行動提供更好的動力。經(jīng)常有人說電視人因為工作的特性而疲于奔命,甚至在一些電視節(jié)目里,電視人也在自己為自己的艱辛、匆忙而抱有一種委屈,甚或用歌、舞和小品來表現(xiàn)這種匆忙的委屈。如果說我們一直這樣走下去的話,沒有任何休息的縫隙,沒有任何思考的縫隙,我們的智慧將被窒息,我們的才情將被耗盡。真如此,那將不僅僅是委屈而是莫大的悲劇......
天神需要休息。短暫的休息可以給他帶來一種能量的補充,短暫的休息過程中,也會給他帶來一種思考。我們作為凡人,更應(yīng)該有這樣一個爭取休息的權(quán)利和機會,在這短暫的寧靜當(dāng)中,我們也應(yīng)系系綁腿,想一想下一步前進路程的方向,否則我們也會很幼稚地為自己設(shè)計出來像那個學(xué)化學(xué)的學(xué)生一樣的可憐而可笑的宏偉“計劃......
有人說理論往往都是那些不實踐的人發(fā)明的,其實不然,須知“實踐是檢測真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,體驗了,感受了,拿出一點時間來思考,思考出來的結(jié)果未必多么轟轟烈烈,但它應(yīng)該是一個小小的真理。
記得考大學(xué)的時候,在口試的考場上,老師曾問我喜歡那些美術(shù)作品?當(dāng)時我說了很多,其中專門提到《休息的赫美斯神》,這尊在丹納《藝術(shù)哲學(xué)》一書的插圖里出現(xiàn)的作品。老師非常認(rèn)真地問我,你為什么喜歡它?我就把這種感受說了出來。不知道這種理解對不對?但我的口試確實得了一個很不錯的分。
我喜歡這尊雕像:休息的赫美斯神。
【赫美斯也稱赫爾墨斯(Hermes)希臘神話中后起的神。他可能是古老的、近乎原始的神,最初是自然界強大力量的體現(xiàn),后來成為畜牧之神,牧人的庇護者。他也是為天上諸神送信跑腿的使者,宇斯的公告員,因此又是使者、公告員的保護神。他還被看做商旅的庇護神、商業(yè)和利潤之神。
【硅油摘自作家出版社《電視節(jié)目論集》一書】